Las Trampas de la Pobreza - Oratoria
LAS TRAMPAS DE LA POBREZA
Ocurre de manera común que transitamos las calles de nuestra ciudad y vemos un niño descalzo trabajando, pidiendo ayuda para así conseguir algunas monedas o un pedazo de pan para completar su cena y la de su familia, la escena se repite una y otra vez ante cientos de ojos que podrían o no reaccionar, esas miradas aparte de empatía o indiferencia deberían generar una forma de pensar la pobreza de nuestra sociedad desde otro punto de vista, una perspectiva que genere preguntas y unas buenas respuestas.
Es muy probable que hayan visto como este cuadro se repite en diferentes formas y lugares, soy testigo de ello, y me inquieto al tratar de interpretar lo que estoy observando, ¿podríamos hacer un acto de caridad para solucionar la pobreza?, o, ¿seguir enfocados en los afanes propios y pasar de largo?, o, ¿involucrarnos para comprender el fondo del problema? Es una costumbre ver el problema en nuestras calles, una costumbre dar y también una costumbre que niños y familias enteras vivan con las migajas y la basura de la sociedad.
Esto que menciono es solo una pequeña parte de un gran problema en Colombia y el mundo entero, no somos iguales ni tenemos las mismas oportunidades, y desde esta afirmación ahora les pregunto ¿en qué momentos precisos de la historia de la humanidad esta desigualdad sobrepasó los límites y permitió que miles de personas cayeran al fondo de la miseria? Nuestra sociedad desigual se divide una y otra vez creando otras “pequeñas sociedades”, unas extremadamente ricas y otras miserables.
Óscar Lewis, historiador norteamericano experto en la pobreza en Latinoamérica, nos muestra este problema como una cultura que tienen que ver con el desempleo, el bajo salario, la falta de educación y de oportunidades de salud; que incluso puede afectar las relaciones sociales y afectivas. Esta cultura tiende a transmitirse de generación en generación, ayudada por problemas asociados al analfabetismo, a la desnutrición y la ignorancia.
La desnutrición, como forma de expresión de la pobreza, según estudios de la ONU en el año 2021, muestra que Colombia se encuentra en porcentajes elevados de dicha problemática, la cual depende en gran parte de la falta de acceso a alimentos vitales para el crecimiento de los niños y que se profundiza con problemas relacionados con la migración, la inseguridad, y la inestabilidad política y social. ¿De qué forma podemos acercarnos de una manera objetiva a un problema de tan gran magnitud?, y que es altamente sensible a factores impredecibles como la pandemia o predecibles como el cambio climático?
Hay una gran diferencia entre los niños y niñas de nuestro país, si comparamos grupos de acuerdo a estrato social, lugar de vivienda o colegio, nos damos cuenta de que las distancias entre las realidades son bastante amplias, entonces yo les pregunto a ustedes ¿cómo podríamos modificar la manera de pensar de cada uno de esos niños y esas niñas en su realidad individual y comunitaria?
Yuval Noah Harari, profesor de historia de la Universidad Hebrea de Jerusalén, argumenta que “la pobreza en sí no es uno de los destinos inevitables de la humanidad, es simplemente uno de los frutos de nuestra ignorancia”. Efectivamente, considerar la pobreza como una sociedad externa a la nuestra definitivamente es una manera limitada de crear una nueva estructura de pensamiento, podemos por el contrario salir de la ignorancia innovando formas de cooperación entre familias, entre vecinos, entre colegios e incluso entre países.
Si comparamos posiciones, algunos como los representantes del Banco Mundial piensan que el aumento del crecimiento económico disminuiría la pobreza a largo plazo, otros como Jorge Gissi, Doctor en ciencias sociales, se apoyan en que este crecimiento no cambiaría la situación si persisten defectos tan serios como la corrupción. El problema de la pobreza no es netamente económico, se trata de darle un giro la forma de pensar y enfocar desde allí nuestra manera de cooperar.
Algunas propuestas que cada uno puede llevar a una acción concreta son: motivemos a patrocinar la escolarización de un niño en nuestra familia, apliquemos las decisiones igualitarias en nuestro colegio, comuniquemos y hablemos del tema, leamos un libro sobre el uso del agua en las sociedades, las economías y el planeta, creemos un programa para proporcionar alimentos en las escuelas, (esto aumenta el número de alumnos entre otros beneficios), enseñemos una habilidad o compartamos un curso, leamos libros que describan culturas diferentes.
Debemos entender que no hay ninguna solución milagrosa, pero podemos darle otro rumbo a nuestro siglo, el siglo XXI como una manera de descubrir una cultura que requiere estudiantes y profesionales que resuelvan la lista de tareas pendientes de la humanidad en torno a la pobreza. Desde nuestro talento, nuestro camino como estudiantes y desde la profesión que tengamos o que escojamos podemos brindar un espacio para hacer parte de una nueva solución. Ingenieros, políticos, médicos, docentes, deportistas, artistas, profesionales en las ciencias sociales y humanas, abogados, religiosos, todos tenemos un desafío diario para participar en la transformación de la pobreza en nuestro país.
Gracias.
Referencias:
López Fernández, R. (s/f). DE POBRES A CULPABLES: UN ESTUDIO SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA POBREZA EN LA OBRA DE OSCARLEWIS.Revistabarataria.es.https://acmspublicaciones.revistabarataria.es/wp-content/uploads/2019/06/2.1.corisco.Lopez_.Oscar-Lewis.96_115.2018.pdf
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Gissi, J. (s/f). REVISTA DE TRABAJO SOCIA NOTAS SOBRE LA CULTURA TEORICO-METODOLOGICO DE LA POBREZA EN AMERICA LATINA.Repositorio.uc.cl.https://repositorio.uc.cl/xmlui/bitstream/handle/11534/6243/000379914.pdf
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España, U. (s/f). ¿Por qué sigue habiendo hambre en el mundo? Unicef.es.https://www.unicef.es/blog/por-que-sigue-habiendo-hambre-en-el-mundo
Rousseau, J. J. (2001). Discurso Sobre El Origen de La Desigualdad Entre Los Hombres
Téllez, F. (2015). Pequeño tratado del libre pensador.
Juan Felipe Cárdenas Riveros
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